Psikoloji Lisansı
Nöropsikoloji, klinik psikoloji, sinirbilim, rehberlik ve insan kaynakları alanlarındaki deneyimlerle çok yönlü bir temel.
Hakkımda / 001
İnsanı, öğrenmeyi
ve gelişimi
birlikte düşünürüm.
Psikolog · Eğitim ve Öğrenci Gelişimi Uzmanı
Aşağı kaydır
Hikâyenin başlangıcı
Psikolojiye yönelmemin temelinde, insan davranışlarını ve gelişimini anlamaya duyduğum güçlü merak vardı.
Üniversite yıllarıyla birlikte bu merak, bilinçli bir kariyer tercihine dönüştü. Psikolojiyi yalnızca bireysel sorunlarla değil; eğitim, öğrenme, motivasyon, ilişkiler ve insanın yaşam boyunca gelişimiyle birlikte düşünmeye başladım.
Eğitim alanındaki saha deneyimim bana kalıcı gelişimin tek bir görüşmeyle değil; öğrenci, aile, öğretmen ve okulun aynı yönde ilerlemesiyle mümkün olduğunu gösterdi. Bugün çalışmalarımın merkezinde bu bütüncül bakış var.
Mesleki yolculuk / 2023—Bugün
Meraktan
sisteme.
Farklı kurumlar ve sorumluluklar, insan gelişimini yalnızca bireysel değil; ilişkisel ve kurumsal düzeyde de okumayı öğretti.
Okul Psikoloğu
Ortaokul öğrencileriyle bireysel çalışmalar; aile, öğretmen ve okul yönetimiyle bütüncül gelişim süreçleri.
Yedek Subay Psikolog
Kriz, disiplin, farklı yaşam öyküleri ve yüksek sorumluluk koşullarında insanı daha geniş bir bağlamda anlama deneyimi.
Rehberlik Koordinatörü
Öğrenci gelişim modelleri, öğretmen eğitimleri, veli çalışmaları ve kurumlara özgü sürdürülebilir rehberlik sistemleri.
Temel inanç / 01
“Gerçek eğitim yalnızca sınav kazandırmaz. İnsan geliştirir.”
Çalışma yaklaşımım / 003
Bireyden sisteme,
sorundan gelişime.
Başarıyı yalnızca bir sonuç değil; insanın potansiyelini tanıması, öğrenmesini sahiplenmesi ve gelişimini sürdürebilmesi olarak görüyorum.
Öğrenciyi bütün olarak görmek
Yalnızca akademik sonucu değil; güçlü yönleri, ihtiyaçları, öğrenme biçimi ve gelişim potansiyelini birlikte ele almak.
Aileyi sürecin ortağı yapmak
Ebeveyni dışarıdan izleyen değil, çocuğu anlayan ve doğru iletişimi kuran gelişim ortağına dönüştürmek.
Kurumda sürdürülebilir sistem kurmak
Tekil müdahaleler yerine okul kültürü, paydaşlar ve ölçülebilir süreçlerle kalıcı gelişim modelleri oluşturmak.
Bugün
Bilim ile sahayı,
düşünce ile uygulamayı
bir araya getiriyorum.
Öğrenci gelişimi, aile, okul sistemleri ve geleceğin öğrenme biçimleri üzerine çalışıyor; sahada öğrendiklerimi yazı, podcast ve araştırma dosyalarıyla kalıcı bilgiye dönüştürüyorum.
“Merak ettiğim sürece öğrenmeye, öğrendiğim sürece üretmeye devam edeceğim.”
Çalışma alanları / 008
İnsanın geliştiği
her bağlam.
Alanlar ayrı görünse de aynı amaçta birleşiyor: kişinin kendini tanıması, öğrenmesini yönetmesi ve geleceğe daha güçlü hazırlanması.
01
Öğrenci gelişimi ve akademik performans
02
LGS ve sınav psikolojisi
03
Ebeveyn ve aile çalışmaları
04
Öğrenme psikolojisi ve öz düzenleme
05
Ergenlik ve psikolojik dayanıklılık
06
Okul temelli rehberlik sistemleri
07
21. yüzyıl becerileri
08
Yapay zekâ ve eğitimin geleceği
Eğitim ve uzmanlık
Öğrenmeye devam eden
bir mesleki yol.
Psikoloji lisans eğitiminin ardından klinik değerlendirme, bilişsel davranışçı yaklaşım, çocuk ve ergen çalışmaları ile eğitim psikolojisi alanlarında uzmanlık eğitimleri aldım.
Psikoloji ve klinik değerlendirme +
Çocuk ve Ergen Bilişsel Davranışçı Terapi ve Klinik Görüşme; Nöropsikolojik Testler ve Test Bataryaları; Çocuk Değerlendirme Testleri; BDT Tanı ve Değerlendirme eğitimleri.
Terapi yaklaşımları +
Kısa Süreli Çözüm Odaklı Terapi uygulayıcı eğitimi ile projektif testler alanında uygulamalı eğitimler.
Eğitim ve gelecek becerileri +
YetGen ve YetGen Öğretmen Eğitimi; okul rehberlik sistemleri, mesleki gelişim ve kurumsal danışmanlık çalışmaları.
Kurumsal üretimler +
Rehberlik Otomasyon Sistemi, rehberlik uygulama kılavuzları, öğrenci gelişim modelleri, LGS süreç yönetimi ve öğretmen–veli eğitimleri.
Değerler / 006
Yaptığım işe yön veren
ilkeler.
Bilimsellik
Her yaklaşımın güvenilir bilgiye ve eleştirel düşünceye dayanması.
İnsanı anlamak
Davranışın arkasındaki ihtiyacı, bağlamı ve gelişim hikâyesini görebilmek.
Sistem düşüncesi
Öğrenciyi; ailesi, okulu, kültürü ve geleceğiyle birlikte değerlendirmek.
Yaşam boyu öğrenme
Öğrenmeyi bir dönem değil, insanın kendini yenileme biçimi olarak görmek.
Gelişim odağı
Kısa vadeli performansın ötesinde kalıcı beceri ve öz farkındalık oluşturmak.
Sadelik
Karmaşık bilgiyi özünden koparmadan anlaşılır ve uygulanabilir hâle getirmek.
Platform manifestosu
Hazır cevapların değil,
daha iyi soruların peşindeyim.
Bu platform; popüler içerik, kısa vadeli motivasyon ya da kesin reçeteler sunmak için kurulmadı. Bilimsel temelli bilgi, saha deneyimi ve disiplinler arası düşünceyle; öğrenciler, aileler, eğitimciler ve kurumlar için uzun ömürlü bir gelişim alanı oluşturmak için var.
Amacım “öğretmek” değil; birlikte öğrenmek.
Bağlantı / İş birliği
Aynı soruların peşindeysek,
konuşalım.
Öğrenci gelişimi, aile çalışmaları, kurumsal rehberlik sistemleri, eğitim ve yayın projeleri için iletişime geçebilirsiniz.
İletişime geç ↗Ana sayfaya dön ←